Historia y geografía
Forma II – 12 años
Antigüedad clásica y transición al mundo medieval
(Grecia, Roma y el inicio de la Edad Media)
Relatos vivos del pasado
El entrenamiento del carácter a través de los héroes
Mason enfatizaba que en Grecia y Roma los niños encuentran “prototipos” humanos. No estudiamos a Julio César o a Pericles por sus fechas, sino por sus decisiones. Al observar su nobleza, su ambición o sus errores, el estudiante forma su propio carácter. Como ella decía, la mente se alimenta de ideas, y la Antigüedad ofrece las ideas más robustas sobre el deber, el honor y el patriotismo.
El fundamento del pensamiento crítico
Para Mason, entender el mundo moderno es imposible sin conocer sus cimientos. La Antigua Roma nos da las bases del Derecho y el orden, mientras que Grecia nos entrega la Lógica y la Belleza. Al estudiar este periodo, el alumno deja de ser un observador pasivo y se convierte en un heredero que entiende por qué pensamos como pensamos.
La conexión con los “Libros Vivos”
Mason recomendaba fervientemente el uso de autores como Plutarco. En lugar de un resumen moderno, ella quería que el estudiante leyera las “Vidas Paralelas” para ver la historia “en acción”. Consideraba que el drama de la Antigüedad clásica es tan vívido que captura la imaginación del niño de una forma que ningún otro periodo logra, creando una base de asombro que durará toda la vida.
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